Herberger, Rainer: Möglichkeiten und Grenzen der Programmierung des Musikunterrichts in kybernetischer Sicht. - Forschungsauftrag und Diss., Inst. f. Musikwiss. Leipzig. Beginn: 1967.
Ziel: Anhand theoretischer Analysen und praktischer Untersuchungen sollen die prinzipiellen Möglichkeiten und Grenzen der Programmierung des Musikunterrichts dargestellt werden. Methoden: Der Musik-Unterrichtsprozeß wird als ein kybernetisches Rückkoppelungs-System betrachtet, in dem Informationen fließen, die nach bestimmten Algorithmen umgeformt werden. Die Wirksamkeit von Unterrichtsprogrammen wird durch empirische Vergleichsuntersuchungen getestet. Ergebnisse: Die Untersuchungen ergaben, daß die Anwendung des programmierten und des kommunikativen Unterrichts im Fach Musik zu besseren Lernergebnissen, erhöhter Aufmerksamkeit und Disziplin führt. Als Grenzen solcher Unterrichtsverfahren zeichnen sich die schöpferischen Bereiche und das lebendige Musizieren ab. - Es wurden zwei Lernmaschinen für Musikstudenten entwickelt.
Personen
- Rainer Herberger Autor*in