Michel, Paul: Was Hänschen nicht lernt... Die Verantwortung der Musikerziehung für die Zukunft unserer Musikkultur. - In: Musik und Gesellschaft. 21 (1971), 8, S. 494-504.
Nach einleitender Bestimmung der Funktion der musikalisch-ästhetischen Bildung und Erziehung bei der Entwicklung der sozialistischen Persönlichkeit werden für die zügigere Erfüllung der sich daraus ergebenden Forderungen an die Musikerziehung vor allem folgende Prinzipien abgeleitet: die Überwindung der noch durchgängigen Unterforderung der Kinder im Vorschul- und Schulalter, die gleichzeitige Entwicklung von Hör- und Erlebnisfähigkeiten für Musik des Erbes und der Gegenwart vom Kleinkindalter an aufwärts, die Erschließung des Ideengehaltes der Musikwerke für die Ziele sozialistischer Bewußtseinsbildung. die Einbeziehung von Problemen der Tanz- und Unterhaltungsmusik und überhaupt das Musikleben der Jugendlichen (Singebewegung der FDJ z.B.) in den schulischen Musikunterricht und die Effektivierung der Kooperation zwischen schulischer und außerunterrichtlicher bzw. außerschulischer Musikerziehung. Es wird aus Ergebnissen vorliegender musikpsychologischer Forschungen abgeleitet, wie sich die Musikkultur der Zukunft mit der Musikerziehung von heute entscheidet.
Personen
- Paul Michel Autor*in