Hoffmann, Karl: Pädagogische Lesungen - auch im Fach Musik? - In: Musik in der Schule. 26 (1975), S. 146-147.
Die Erhöhung des Niveaus des Musikunterrichts in der DDR erfordert nachweisbare Bildungs- und Erziehungsergebnisse. Neue Formen und Methoden der Unterrichtsgestaltung werden erprobt, u. a. gewinnt in zunehmendem Maße die Erarbeitung pädagogischer Lesungen große Bedeutung. Sie tragen dazu bei, gute Erfahrungen, erprobte Wege der Unterrichtsgestaltung und Gedanken zum wirkungsvollen Einsatz von Unterrichtsmitteln weiterzugeben. Pädagogische Lesungen sollen als Teil der pädagogischen Forschung zur Klärung des Zusammenhangs von fachwissenschaftlichen, allgemeinpädagogischen und fachmethodischen Aufgabenstellungen beitragen. Auch der Musikerziehung stellen sich auf der Grundlage der Lehrpläne neue Aufgaben für die musische Bildung und Erziehung, deren Realisierung den Erfahrungsaustausch erfordert. Hier bieten sich in der Form pädagogischerLesungen Möglichkeiten an, Schlußfolgerungen und Anregungen für die Verbesserung musikerzieherischer Arbeit breiteren Fachkreisen bekannt zu machen. Damit werden vielfältige gute Erfahrungen der Lehrer für die Praxis der allgemeinen musikalischen Bildung und Erziehung wirksam gemacht.
Personen
- Karl Hoffmann Autor*in