Michel, Paul: Beitrag des Musikunterrichts zur ideologischen und ästhetischen Bildung und Erziehung und Anforderungen an die Koordinierung mit anderen Pachern. - in: Musik in der Schule, Jg. 18. 1967, H. 10, S. 419-423.
Aus der Rolle der Musikerziehung bei der allseitigen Bildung der sozialistischen Persönlichkeit werden in Thesenform Vorschläge zur Erhöhung der Erziehungswirksamkeit des Musikunterrichts abgeleitet. Voraussetzung dafür ist die Verwirklichung der Einheit von musikalisch-ästhetischer Ausbildung und ideologischer Erziehung im Musikunterricht. Es werden Grundfragen der Stoffauswahl für das Singen und Musikhören und der musikalischen Inhaltsanalyse mit dem Ziele der vollen Nutzung der Erziehungspotenzen von Werken des Erbes und des sozialistischen Gegenwartsschaffens gekennzeichnet und daraus die methodischen Hauptaufgaben bei der Aufschließung des Ideengehalts musikalischer Kunstwerke abgeleitet. Schließlich werden Möglichkeiten der Koordinierung des Musikunterrichts mit dem Unterricht in Staatsbürgerkunde, Geschichte, Deutsche Sprache/Literatur und Kunsterziehung dargestellt, wobei als Hauptziel die "genaue Abstimmung des Umfangs und Niveaus des historischen und politischen Grundwissens in den verschiedenen Unterrichtsbereichen" gekennzeichnet wird.
Personen
- Paul Michel Autor*in